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学校召开党委理论学习中心组2024年第7次学习(扩大)会
[学校党委办公室]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2024年7月15日
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7月12日下午,学校在李白河校区学术报告厅组织召开党委理论学习中心组2024年第7次学习(扩大)会,开展党风廉政建设和反腐败工作专题学习。党委书记张力主持学习会,全体党委常委、全校副处级以上干部参加学习。

参会人员观看了四川省纪委监委拍摄制作的违反党纪典型案例警示教育片——《戒尺》。

省纪委监委驻校纪检监察组组长,学校党委副书记、纪委书记先一以《常怀敬畏党纪之心,增强自我革命精神,努力在学校发展新征程中建功立业》为题,为与会人员讲授党纪学习教育纪律党课。先一围绕“从党的纪律建设百年历程中深刻认识加强党的纪律建设的重要性、从当前党风廉政建设和反腐败斗争面临的形势和任务中深刻认识加强党的纪律建设和必要性、准确理解和把握《条例》规定的行为边界、以《条例》为准绳,准确处理好四大关系”等几个方面讲授。党课内容条理清晰,数据详实,针对性、实践性都很强,对党员干部学好党纪、用好党纪有很好的指导作用。

学习会上,党委常委围绕学习《中国共产党纪律处分条例》谈认识、谈体会。

党委副书记、校长庹先国从筑牢信仰根基、铭记党的宗旨、主动接受监督、拉紧纪律之弦四个方面分享了如何将廉洁纪律落到实处的体会。他认为,领导干部要保持对理想信念的激情和执着,牢固树立正确的世界观、权力观、事业观;要厚植为教职工情怀,为教职工用权、为教职工担当、为教职工服务、为教职工造福;要按权力运行规则办事,依法用权、秉公用权、阳光用权,要减少那些对工作无谓的交往,坦然接受监督,光明正大干事创业;要自重、自省和自我约束,自觉遵守党纪国法和社会公德,守住做人、处事、用权、交友的底线,做到八小时内外一个样、人前人后一个样,真正做到有红线意识、底线思维,保障学校各项工作高质量发展。

党委常委、副校长罗惠波就党的工作纪律谈了体会。他认为党员干部要增强法纪意识、程序意识、政纪意识;要养成敢于担当、敢于做事、踏实肯干、不谋私利的品行。对于如何成为守纪的标兵,罗惠波认为一是要听得进,不仅要听上级的指示精神和要求,还要听身边老师们的心声;二是要看得见,既要看得见问题和困难,也要看得见机遇和希望。三是要迈开腿,要主动出击,主动求变,去获取更多的外部资源和支持;四是要张开嘴,要善于沟通,善于汇报,善于宣传;五是要守得住,要把纪律和规矩挺在前面,正身律己作表率,履职尽责显担当。

党委常委、副校长胡光忠谈了对党的群众纪律的认识,他表示要提高站位,将带头学习贯彻执行上级和学校重大决策部署,创新举措,全心全意服务师生群众;要加强制度建设,要以“群众身边的不正之风和腐败问题专项整治”工作为契机,认真梳理相关制度,建立健全相关制度,用制度管人、按制度办事;要增强服务意识,以此次党纪学习教育为新的契机、新的起点,加强基层调研,切实增强服务本领和服务意识,深入师生群众,解决实际问题,为学校高质量发展,建设和谐校园持续努力。

党委常委、宣传部部长、统战部部长罗毅谈了学习党的生活纪律的体会。罗毅认为,纪律是党的生命线,是管党治党的重器。《条例》是检验党性修养的“试金石”,更是学校党员干部把握新时代教育工作政治属性、战略属性、民生属性,落实立德树人根本任务的重要保障。并针对生活纪律是什么,违反生活纪律的行为有哪些?如何做到反对铺张浪费,弘扬传统美德;注重家风建设,管好配偶子女;规范网络言行,维护公序良俗等几个方面进行了交流。

张力指出,部分党员干部存在对腐败的几个认知误区,在当今社会大环境下会衍生出很多价值观的变化,而领导干部的腐败会造成连锁反应,对学校、对学生都会造成很严重的影响。党员干部要进一步加强理想信念教育、加强党性教育,要从简单的物质追求,提升到更高的精神追求。

张力结合学习情况强调,一是锚定目标,准确把握党纪学习教育各项要求。党纪学习教育的集中性学习渐近尾声,我们要对照检查党中央《关于在全党开展党纪学习教育的通知》以及省委、学校党委开展党纪学习教育工作方案等各项要求的完成情况,在后续的日常自学中全面、深入贯彻习近平总书记的重要指示,以及党中央、省委和学校党委的各项要求,持续把准方向、挂图作战,常态化开展党纪学习教育。二是以学促干,扎实推进纪律建设与学校工作深度融合。学习党纪必须知行合一。各位领导干部要根据自己分管联系领域的工作实际,将纪律建设与解决问题、改进工作、推动发展紧密结合起来,把对纪律规矩的敬畏、遵守落实在日常的工作生活中,用严密的制度、规范的管理、清廉的作风、发展的成绩来体现党纪学习教育的成果。三是以身作则,主动带头学纪知纪明纪守纪。学校的党员干部是学校发展的中坚力量,对学校的政治生态、纪律风气有着风向标一样的引领示范作用。大家要谨记“公生明,廉生威”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”的道理,在工作生活中坚定做党纪的明白人、捍卫者,以在座的“关键少数”带动学校的“绝大多数”,共同为学校的内涵式高质量发展提供源源不断、更加浓厚的清风正气。

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